AUTOR/ES: Ed. Mad
ISBN: 9788467636116
AÑO: 2010
EDICION: 1ª
IDIOMA: Castellano
ENCUADERNACIÓN: Rústica
PÁGINAS: 190
DIMENSIONES: 23x15 cm
FIGURAS: Si
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NOVEDAD
PUNTOS CLAVE: Esta guía surge como respuesta a las demandas detectadas a partir de numerosas entrevistas, reflexiones y conversaciones con padres de niños con altas capacidades intelectuales. Las autoras reconocidas especialistas en el desarrollo del talento y la inteligencia de los niños pretenden compartir su experiencia y saber con estos padres para ayudarles a profundizar en el conocimiento de las características específicas de individuos con altas capacidades, sobredotación intelectual o talentos. Esta obra presenta las teorías más relevantes sobre las altas capacidades, informa acerca de las características singulares de estos niños durante su desarrollo evolutivo y de las medidas objetivas y subjetivas que facilitan la identificación y valoración; pero, sobre todo, de los sentimientos encontrados que surgen en las familias cuando se les confirma que su hijo o hija posee una alta capacidad intelectual o talento y de cómo pueden actuar ante esta nueva situación. Este libro pretende, fun
INDICE: Prólogo Introducción 1. ¿Qué son las altas capacidades intelectuales? ¿Sabemos qué es un niño con alta capacidad intelectual? Teorías psicológicas más relevantes acerca de las altas capacidades intelectuales Diferentes términos relacionados con la alta capacidad intelectual Bibliografía 2. Desarrollo evolutivo de los niños con alta capacidad intelectual Introducción Ámbito motor Ámbito del lenguaje Ámbito cognitivo Ámbito personal-social Ámbito de la autonomía personal Bibliografía 3. Cómo reconocer a un hijo con altas capacidades intelectuales desde edades tempranas Cómo pueden reconocer los padres a un hijo con alta capacidad intelectual Características del desarrollo en la infancia Características de los niños en la etapa escolar Características de la adolescencia El papel de las niñas con alta capacidad en los programas de detección Bibliografía 4. Diferentes instrumentos para la detección por parte de los padres Factores a tener en cuenta p