AUTOR/ES: Montserrat Benlloch
ISBN: 9788475097732
AÑO: 1992
EDICION: 1ª
IDIOMA: Castellano
ENCUADERNACIÓN: Rústica
PÁGINAS: 136
DIMENSIONES: 15,5 X 22
FIGURAS: Ilustrado
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DE INTERES PARA: Educación
RELACIONADOS: Preescolar
PUNTOS CLAVE: ¿Cómo ayudar a los niños a construir ideas sobre el mundo físico en el parvulario? ¿Qué tipo de conocimientos podemos esperar que adquieran durante este período? ¿Qué interacciones con los objetos y con las personas son relevantes para alcanzar esos conocimientos? En este libro, Montse Benlloch (investigadora del IMIPAE) busca algunas respuestas necesariamente provisionales a ese conjunto de difíciles y sutiles cuestiones. Esta búsqueda queda reflejada en un modelo de intervención inspirado en algunas investigaciones de la psicología del desarrollo y del conocimiento, coincidente con las bases psicopedagógicas que sostienen el Marco Curricular. Dicho modelo, ejemplificado con algunas experiencias, se propone animar a los maestros a actuar y a observar a los párvulos en su conducta de exploración y de comprensión del mundo físico, desde el ángulo del significado cognitivo de sus acciones e intercambios.
DATOS DEL AUTOR: Montse Benlloch es profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Vic. También es autora de Por un aprendizaje constructivista de la ciencia, Desarrollo cognitivo y teorías implícitas en el aprendizaje de la ciencia y Ciencias en el parvulario, este último igualmente publicado por Paidós.