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AUTOR/ES: Margarita Varela Ruíz , María Rosa Ávila Costa , Teresa Imelda Fortoul Van der Goes
ISBN: 9789687988689
AÑO: 2005
EDICION: 1ª
IDIOMA: Castellano
ENCUADERNACIÓN: Rústica
PÁGINAS: 288
DIMENSIONES: 16cm x 23cm
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PUNTOS CLAVE: Esta obra revisa los modelos de la memoria más representativos de la psicología cognitiva y los avances en este campo desde el punto de vista de la fisiología. De esta revisión se extraen elementos para mejorar o enriquecer la enseñanza y aprendizaje de las ciencias básicas en el área de la salud. Presenta ejemplos de estrategias de enseñanza realizadas con la experiencia y creatividad de docentes de la Facultad de Medicina de la UNAM. Promueve el reto y la creatividad de los profesores y estudiantes al unir actividades lúdicas para comprender a las ciencias biomédicas.
CONTENIDOS: Esta obra revisa los modelos de la memoria más representativos de la psicología cognitiva y los avances en este campo desde el punto de vista de la fisiología. De esta revisión se extraen elementos para mejorar o enriquecer la enseñanza y aprendizaje de las ciencias básicas en el área de la salud. Se cuenta con ejemplos de estrategias de enseñanza realizadas con la experiencia y creatividad de docentes de la Facultad de Medicina de la UNAM. Promueve el reto y la creatividad de los profesores y estudiantes al unir actividades lúdicas para comprender a las ciencias biomédicas.
INDICE: 1. LA MEMORIA ¿Qué es la memoria? La estructura de la memoria Modelo de Atkins y Shiffrin Memoria sensorial Memoria de corto plazo Memoria de largo plazo Modelo de Craik y Lockhart Los procesos de la memoria Codificación Almacenamiento Recuperación Olvido 2. INVESTIGACIONES SOBRE LA MEMORIA Las primeras investigaciones sobre la memoria humana Hermann Ebbingaus (1850-1909) Investigaciones en la primera mitad del siglo XX B.F. Skinner (1940-1990) Allan Newell y Herbert Simon 3. CLASIFICACIONES DE LA MEMORIA Clasificación de Tulving Memoria episódica Memoria semántica Modelo de redes semánticas Teoría de la propagación de información Teoría ACT (Adaptive control Thought) Memoria declarativa Memoria procedimental Teoría de los esquemas 4. DEBATES ACTUALES Memoria implícita y memoria explícita Memoria individual o memoria colectiva Memoria y emoción Metacognición y metamemoria 5. EL APRENDIZAJE ¿Qué es el aprendizaje? Clasificación del aprendizaje de Ausubel El modelo de Newble y Entwistle Inicio del aprendizaje Tres elementos básicos del proceso de aprender 6. APRENDIZAJE Y MEMORIA. VIAS Y MECANISMOS RESPONSABLES Anatomía de la memoria Anatomía de la memoria explícita ¿Cómo trabaja el hipocampo? Bases moleculares de la memoria Modificación estructural de las sinapsis Mecanismos de identificación neuronal Conclusiones 7. MEJORÍA DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA EN EL AULA Principios de la memoria aplicados a la enseñanza de la Biología Celular y Tisular Juego para promover la actividad y la elaboración de los nuevos conocimientos.
DATOS DEL AUTOR: Margarita Varela Ruiz Licenciada en Psicología, UNAM. Estudios de Filosofía, UNAM. Maestría en Tecnología Educativa, ILCE. Coordinadora de Apoyos Educativos, Departamento de Biología Celular y Tisular, Facultad de Medicina UNAM. María Rosa Ávila Costa Licenciada en Psicología, UNAM. Maestría en neurociencias y Doctorado en Ciencias, UNAM. Profesora de carrera titular "A" FEZ Iztacala, UNAM. Teresa Imelda Fortoul Van der Goes Médico Cirujano. UNAM, Especialidad en Neumología, Hospital General de México O.D. Maestría y Doctorado en Ciencias, UNAM. Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa, ILCE. Jefa del Departamento de Biología Celular y Tisular Facultad de Medicina UNAM.