AUTOR/ES: Martin, Dietrich.Nicolaus, Jürgen.Ostrowski, Chris
ISBN: 9788480197922
AÑO: 2004
EDICION: 1ª
IDIOMA: Castellano
ENCUADERNACIÓN: Rústica
PÁGINAS: 512
DIMENSIONES: 15 x 21,5
FIGURAS: Profusamente ilustrado
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DE INTERES PARA: Temática > Deporte
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PUNTOS CLAVE: Este manual presenta, desde el análisis de experiencias prácticas, los conocimientos teóricos necesarios para el desarrollo del rendimiento deportivo y del entrenamiento infantil y juvenil. Para ello, el libro se divide en diez capítulos que se agrupan en tres partes: la primera trata las características y los valores del desarrollo, la capacidad de rendimiento deportivo y de entrenamiento así como el talento deportivo como condición de rendimiento. A continuación, en la segunda parte, orientada básicamente, a la práctica, se desarrollan los principios del entrenamiento para niños y jóvenes, la preparación por etapas del rendimiento a largo plazo, los contenidos, métodos, control y planificación del entrenamiento. Por último, en la tercera parte, se trata el tema de las competiciones deportivas y se estudia la estructura organizativa y las medidas de desarrollo para este ámbito. Dr. Dietrich Martin, profesor emérito y director del Departamento de Ciencias aplicadas al entrenamiento de la facultad de Ciencias del Deporte, Universidad Kassel. Dr. Jürgen Nicolaus, asistente científico en el Departamento de Ciencias aplicadas al entrenamiento de la Facultad de Ciencias del Deporte, Universidad Kassel. Dra. Christine Ostrowski, colaboradora científica en el grupo de investigación de entrenamiento de base en el Departamento de Ciencias aplicadas al entrenamiento de la Facultad de Ciencias del Deporte, Universidad Kassel. Dr. Klaus Rost, director del grupo de investigación de Entrenamiento de base en el Departamento de Ciencias aplicadas al entrenamiento de la Facultad de Ciencias del Deporte, Universidad Kassel.
INDICE: INDICE Prefacio Introducción Definición y ámbitos de estudio Características del sistema de entrenamiento infantojuvenil Sobre la legitimación del entrenamiento infantil y juvenil La conformación temática del manual PARTE I Características e indicadores del desarrollo de niños y jóvenes El concepto de desarrollo y la acción combinada de predisposición y entorno Modelo de los componentes del desarrollo Definición analítica de desarrollo Acción combinada de predisposición y entorno Desarrollo e individualidad Consideraciones teóricas sobre la manifestación de la individualidad Entrenamiento infantil y juvenil como momento del desarrollo individual Modelo biológico constitutivo de los procesos de desarrollo Modelo de desarrollo gradual Proceso de crecimiento de diferentes órganos Desarrollo físico Desarrollo esquelético Peso y talla corporales Musculatura esquelética Sistema cardiovascular Desarrollo motor Indicadores del desarrollo individual Propuestas metodológicas para el registro de la edad biológica El concepto “características” de la constitución física en relación con la edad Capacidad de rendimiento deportivo de niños y jóvenes Conceptos y teoría sobre el rendimiento deportivo Operatividad del concepto “capacidad de rendimiento deportivo” La determinación conceptual de las “capacidades” de rendimiento individuales” y de las “exigencias de rendimiento” El concepto de capacidad respecto a la capacidad compleja de rendimiento deportivo Aprendizaje de habilidades y técnicas Características y conceptos Teorías sobre las capacidades de aprendizaje Principios generales Capacidades coordinativas Características y conceptos Modelos de estructuración Desarrollo del rendimiento y capacidad de entrenamiento de las habilidades de coordinación. Velocidad de acción como capacidad coordinativa Principios generales Capacidades de velocidad Características y conceptos Modelos de estructuración Desarrollo del rendimiento y capacidad de entrenamiento de las habilidades de coordinación. Velocidad de acción como capacidad coordinativa Principios generales Capacidades de fuerza Características y conceptos Modelos de estructuración Desarrollo del rendimiento y capacidad de entrenamiento de las habilidades de coordinación. Velocidad de acción como capacidad coordinativa Principios fundamentales Capacidad de movilidad Características y conceptos Estructuración y formas de manifestación Desarrollo del rendimiento y capacidad de resistencia. Principios fundamentales Capacidad de resistencia Características y conceptos Estructuración y formas de manifestación de la capacidad de resistencia Desarrollo del rendimiento y entrenamiento de la capacidad de resistencia Principios fundamentales Modelo de rendimiento de competición específico de cada especialidad Características y definición Función de la competición Relaciones e interacciones de las capacidades físicas Relaciones estadísticas de las áreas de capacidad física Sobre la problemática de la transferencia Conclusiones Períodos favorables al entrenamiento: “fases sensibles” Actitudes respecto a la teoría de las fases sensibles Los modelos de las fases sensibles Capacidad de carga Sobre los fundamentos de la capacidad de carga Evitar los ejercicios erróneos El talento deportivo como capacidad de rendimiento individual Dotes – Talento – Capacidad física Una consideración fenomenológica o práctica El “talento deportivo”. Definición y operatividad Diagnóstico de la capacidad física y procedimiento de valoración como principio de la búsqueda del talento. Diagnóstico de la capacidad física Procedimiento de valoración El problema del pronóstico del talento Resultados de las investigaciones diacrónicas Tesis sobre el pronóstico del talento PARTE II Principios del entrenamiento para niños y jóvenes Notas previas Función y definición de los principios del entrenamiento Principios pedagógicos del entrenamiento Principios de la elaboración y la organización del entrenamiento Principios de la planificación del contenido y metodológica del entrenamiento Estructura temporal y etapas de la formación de rendimiento a largo plazo Significado y concepto de la formación de rendimiento a largo plazo Resumen histórico de los modelos de la formación del rendimiento a largo plazo El modelo estructural de la formación de rendimiento a largo plazo en el sistema nacional de entrenamiento. Etapas de formación Estructura de la edad y formación del rendimiento a largo plazo Factores determinantes para la estructuración específica de la disciplina deportiva en la formación de rendimiento a largo plazo Ejemplos de los planes de entrenamiento marco de las disciplinas deportivas específicas Relación entre el comienzo del entrenamiento, duración del entrenamiento y edad de alto rendimiento La relación entre el nivel de los rendimientos juveniles y júniors y la edad de alto rendimiento Relación entre el volumen y la intensidad del entrenamiento Resumen de consideraciones generales Exigencias del control del entrenamiento infantil y juvenil Principio funcional del control del entrenamiento Planificación del entrenamiento Determinación de las indicaciones acerca del objeto Tipos de planificación de entrenamiento La sesión de entrenamiento Periodización del entrenamiento Procedimiento de control para el desarrollo del rendimiento y en el entrenamiento Análisis de rendimiento Documentación del entrenamiento Resumen de los principios sobre el control del entrenamiento Metodología general y contenidos del entrenamiento infantil y juvenil Consideraciones generales sobre los contenidos del entrenamiento Los tres ámbitos de los contenidos del entrenamiento Consideración sobre el desarrollo de la personalidad Adquisición de conocimientos como contenido del entrenamiento Contenidos del entrenamiento para el desarrollo de la capacidad de rendimiento deportivo Variedad; preparación general y específica El ámbito de las capacidades físicas como estructuración de los contenidos del entrenamiento Procesos de ampliación en el ámbito de las capacidades en forma de secuencia de contenidos Desglose del contenido para la preparación específica Clasificación de los contenidos en la formación del rendimiento a largo plazo Consideración general sobre los contenidos del entrenamiento Consideraciones generales sobre los métodos de entrenamiento Entrenamiento de aprendizaje Consideraciones teóricas previas Métodos en el entrenamiento de aprendizaje Observación y evaluación del movimiento y análisis de los errores en el entrenamiento de aprendizaje. Entrenamiento con soportes de medición Consideraciones generales sobre el entrenamiento de la condición física Conceptos Principios metodológicos del entrenamiento de la condición física Métodos del entrenamiento de la fuerza Reglas y formas del entrenamiento de fuerza Entrenamiento de fuerza para niños Entrenamiento de fuerza para jóvenes Entrenamiento de fuerza específico Procedimiento de diagnóstico del rendimiento en el entrenamiento de fuerza Métodos en el entrenamiento de velocidad Tipos básicos del entrenamiento de la velocidad Principios generales para la planificación del entrenamiento de velocidad El diagnóstico del rendimiento del entrenamiento de velocidad Métodos del entrenamiento de resistencia Particularidades del entrenamiento de resistencia en los niños (6 a 12/13 años) Entrenamiento de resistencia general en niños y jóvenes en disciplinas deportivas que no son de resistencia Métodos de entrenamiento de resistencia Características metodológicas de la capacidad de rendimiento de resistencia específico Diagnóstico del rendimiento sobre la movilidad general y específica Entrenamiento complejo PARTE III Competiciones Introducción y conceptos Relación entre la formación del rendimiento a largo plazo y la competición La función de las competiciones en el entrenamiento infantil y juvenil Función normativa de la competición Función de control de las competiciones Función de clasificación y selección de las competiciones Función educativa de las competiciones Exigencias de las competiciones planificadas de acuerdo con el desarrollo en el ámbito del entrenamiento infantil y juvenil Diversidad en las exigencias de la competición Competiciones para la formación en perspectiva de las capacidades de rendimiento más significativas Aparatos de competición diseñados de acuerdo con el desarrollo y la infancia Inicio y frecuencia de la competición Planificación anual de las competiciones Preparación y cuidado de los deportistas del ámbito infantil y juvenil para la competición Medidas estrategicotácticas Medidas organizativas y metodológicas del entrenamiento Medidas pedagógicas y psicológicas El lugar de las competiciones juveniles y júnior internacionales Importancia de las competiciones deportivas escolares Consideraciones generales Estructuras organizativas y para el desarrollo Unidad funcional del sistema de entrenamiento, estructura organizativa y de desarrollo Competencia de las directrices en el desarrollo del entrenamiento infantil y juvenil Sistema de puntos de apoyo y formas de concentración para un entrenamiento infantil y juvenil eficaz Sistema de categorías Estructura de categorías por edades Criterios de categoría Dimensiones de la categoría Cuidado pedagógico y social de los deportistas en el ámbito infantil y juvenil Apoyo al talento y cuidado en “el sistema unificado del deporte de rendimiento y la escuela” Propuestas para el desarrollo continuo de los sistemas de unificación Entrenadoras y entrenadores Investigación y asesoramiento científicos durante el proceso Asesoramiento medico deportivo Instrumentos para el desarrollo Conceptos regionales Bibliografía Índice alfabético